EMERGENZA EDUCATIVA - DOCUMENTI


Da Il Sussidiario per concessione de La Nuova Europa
30-07-24_Folrenskij.doc [ 40.5 KBs ]


Da Il Sussidiario online contributi per capire meglio i nostri studenti
Da_Il_Sussidiario.zip [ 71.46 KBs ]


La lezione di una lunga passeggiata. Inedito sull'educazione di Pavel Florenskij
dall'Osservtore Romano del 26 marzo 2010
10-03-26_Florensky.pdf [ 627.38 KBs ]


Convegno "Una scuola che parla al futuro"
Intervento - non rivisto dall'autore - di Giovanni Cominelli, Milano, 30 gennaio 2010
30-01-2010_Una_scuola_che_parla_al_futuro_Cominelli.pdf [ 48 KBs ]


Il primo giorno visto da un prof: più che protestare guardiamo in faccia gli alunni
a cura di Danile Primavesi, da Il Sussidiario on line, 15-09-09
09-09-15_Daniele_Primavesi.pdf [ 24.63 KBs ]


Ecco come gli insegnanti devono inventare la scuola
di Luca Doninelli, da Il Giornale del 09-09-09
09-09-09_Doninelli_sulla_scuola.pdf [ 488.69 KBs ]


Scuola, cosa ci preme
Interessante iniziativa del giornale
Avvenire dedica una pagina all'esperienze di quanti sono nella scuola. I primi contributi sono nel numero di sabato 12 settembre 2009.
Siamo invitati tutti a partecipare con un contributo sul FORUM
1209PCR2.pdf [ 219.68 KBs ]


UNA SCUOLA CHE PARLA AL FUTURO
a cura di Compagnia delle Opere, in collaborazione con le associazioni Diesse, CDO Opere Educative, Il Rischio Educativo, Disal, Consorzio Scuole Lavoro e Associazione Portofranco, ha redatto un manifesto che indica alcuni punti irrinunciabili per un miglioramento dell’offerta formativa che permetta di rispondere alla forte domanda di apprendimento.
- Riconoscimento dell’autonomia statutaria delle istituzioni scolastiche.
- Sostegno alle scuole paritarie.

Formazione dei dirigenti scolastici.
- Percorso di carriera per i docenti che tenga conto di competenze e valutazione del merito.
- Percorsi di studio più flessibili e personalizzati.
- Valutazione della qualità dell’offerta educativa delle scuole.
- Abolizione del valore legale del titolo di studio.
scuola_futuro_web.pdf [ 179.12 KBs ]


Troppi adulti hanno rinunciato al loro compito. E si sono accontentati di fare gli amici
Intervista allo psicologo Stafano Gheno
da Avvenire, 12 giugno 2009
09-06-12_Avvenire_Stefano_Gheno.pdf [ 19.55 KBs ]


Quando il prof accende la passione
da Avvenire, 12 giugno 2009
Storie di studenti appassionati
09-06-12_Avvenire_Quando_il_prof_accende_la_passione.pdf [ 31.81 KBs ]


Chiuso l'anno scolastico. Che cosa resta?
a cura di Giovanni Cominelli, da Il Sussidiario on line, giovedì 11 giugno 2009.
09-09-11_Cominelli_Chiuso_anno_scolastico.pdf [ 23.83 KBs ]


Bullismo e dintorni: quel che accade quando i genitori delegano l’educazione dei figli
a cura di Paola Liberace, da Il Sussidiario on line, venerdì 20 febbraio 2009
Liberace_Bullismo_e_dintorni.pdf [ 39.86 KBs ]


Romano Guardini e John Dewey: il cattolico e il laico uniti sull’esperienza educativa
Intervista a Carlo Fedeli, da Il Sussidiario on line, martedì 31 marzo 2009.
L’educazione come esperienza. Il contributo di John Dewey e Romano Guardini alla pedagogia del Novecento è il saggio da poco pubblicato, presso l’editrice “Aracne” di Roma, da Carlo M. Fedeli, ricercatore nella facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Torino.
Romano_Guardini_John_Dewey1.pdf [ 36.09 KBs ]


Educazione: che errore dimenticarsene in
a cura di Giovanni Cominelli
09-03-24_Cominelli_Emergenza_educazione.pdf [ 37.37 KBs ]


Osservatorio Regionale Lombardia sul fenomeno del bullismo
Per facilitare la diffusione del materiale prodotto dall’Osservatorio, è stata aperta una apposita sezione sul sito dell’Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo. La potete consultare al seguente indirizzo



Capire la nuova generazione
Il mondo visto con gli occhi di un ragazzo
Matteo Lusso, insegnante di Lettere in un Istituto superiore statale della provincia di Bergamo. ha scritto un libro "Quello che ai genitori non diciamo", Brescia, liberedizioni.
Prponiamo un suo intervento in cui racconta l'incontro con i propri studenti, quell'incontro quotidiano in classe che gli ha permesso di "di conoscerli a fondo, di avvicinarmi al loro mondo, di entrare nella percezione che hanno della scuola, della realtà, di loro stessi, di capire che spesso la radice dell’insuccesso scolastico non è dentro la scuola ma fuori; essa non è un’isola su un altro pianeta ma è il riflesso di quello che c’è nella realtà esterna alle sue mura".
Matteo_Lusso_capire_la_nuova_generazione.pdf [ 68.11 KBs ]


EDUCAZIONE/ La strada indicata dal Papa: comunicare un’umanità nuova
di Gianni Mereghetti
da Il Sussidiario on-line, venerdì 2 gennaio 2009
Mereghetti_la_strada_indicata_dal_papa.pdf [ 26.39 KBs ]


Ore otto, lezione di tecno-nichilismo
a cura di Giorgio Chiosso
Domanda che circola dopo l’ultima copertina di Tracce: ma cosa rende così difficile educare nelle nostre aule? La parola a un esperto, che spiega dove nasce l’idea di una scuola “neutrale”. E a una prof che, dall’America, testimonia una possibilità diversa Tracce di settembre - lo ricorderete - dedicava il servizio di copertina alla scuola. Indicando nella persona (l’«io») l’unico punto da cui è possibile ripartire anche nel caos che sembra regnare in aula. Ora torniamo sull’argomento. Con un articolo di Giorgio Chiosso, uno dei maggiori esperti italiani di pedagogia, che aiuta a capire da dove arriva quell’idea di “scuola neutrale” che tanti danni sta facendo in Italia. L’origine, come si vedrà, sta nelle «contrade americane» e in un certo pedagogismo statunitense analizzato con acume da una giovane studiosa. Ve lo proponiamo, accanto a una lettera di una neo-docente universitaria che arriva proprio dalla California. Ma parte da un punto completamente diverso…
Chiosso_Ore_otto_di_lezione.pdf [ 40.47 KBs ]


Laurent Lafforgue. Educare è aiutare i giovani a entrare nella propria umanità
a cura di Luca Doninelli
È uno dei più grandi matematici al mondo. Ma i suoi scritti sul tema dell’educazione e della scuola lo hanno messo contro tutto l’establishment culturale francese. Per lui la comunicazione della tradizione è “il” problema della civiltà attuale. L’invito a prediligere la realtà all’ideologia per tornare a educare. L’entusiasmo per l’appello di Benedetto XVI ad allargare la ragione
Laurent_Lafforgue.pdf [ 56.05 KBs ]


Alain Finkielkraut. Non morire per nulla
a cura di Rodolfo Casadei, Flora Crescini
Il filosofo francese si confronta con il tema educativo: la situazione della scuola di oggi, il ruolo della ragione, i rischi di un insegnamento puramente strumentale, la valorizzazione del rapporto allievo e maestro, l’attitudine a formulare giudizi. Contro la svolta materialista dell’educazione
Finkielkraut_Non_morire_per_nulla.pdf [ 55.02 KBs ]


CAPIRE I NUOVI ADOLESCENTI
Dal parlare dei giovani al parlare con i giovani
Incontro con don Gino Rigoldi e Elio di Elio e le Storie Tese Moderatore: Lusso Matteo ASSAGO, 27 Novembre 2008
Incontro_con_Elio_e_don_Gino.pdf [ 116.37 KBs ]


Osservatorio regionale sul bullismo
Breve sintesi dell'incontro del 13 ottobre 2008 a cura di Donata Conci
IncontroOsservatorio13_11_08.pdf [ 17 KBs ]


Patto Educativo e Valorizzazione Buone Pratiche
a cura dell'Osservatorio Regionale Bullismo
L'Osservatorio Regionale Bullismo alla fine del lavoro svolto nell'anno scolastico 2007/08 ha prodotto un documento che è stato stampato e distribuito nelle scuole. Lo pubblichiamo per sua ulteriore conoscenza presso gli operatori delle scuole.
Fascicolo_bullismo.pdf [ 210.04 KBs ]


DISCORSO DI SUA SANTITÀ BENEDETTO XVI ALL'ASSEMBLEA GENERALE DELLA CONFERENZA EPISCOPALE ITALANA
Giovedì, 29 maggio 2008
Importante intervento di Benedetto XVI alla Conferenza Episcopale italiana sull'attuale grave emergenza educativa. Un forte richiamo agli adulti a non sottrarsi al loro compito di educatori: "Quando, infatti, in una società e in una cultura segnate da un relativismo pervasivo e non di rado aggressivo, sembrano venir meno le certezze basilari, i valori e le speranze che danno un senso alla vita, si diffonde facilmente, tra i genitori come tra gli insegnanti, la tentazione di rinunciare al proprio compito, e ancor prima il rischio di non comprendere più quale sia il proprio ruolo e la propria missione. Così i fanciulli, gli adolescenti e i giovani, pur circondati da molte attenzioni e tenuti forse eccessivamente al riparo dalle prove e dalle difficoltà della vita, si sentono alla fine lasciati soli davanti alle grandi domande che nascono inevitabilmente dentro di loro, come davanti alle attese e alle sfide che sentono incombere sul loro futuro".
InterventodiBenedettoXVIallAssembleaCEI.pdf [ 25.84 KBs ]


BULLISMO PER DEFINIRE IL MALE. C’É UN NOME PER DEFINIRE IL BENE?
Una rflessione del Presidente dell'AGE
NUOVIEPISODIDIBULLISMO.pdf [ 159.08 KBs ]


Osservatorio Regionale sul Bullismo.
Relazione sui lavori in atto a cura di Donata Conci
Relazione.pdf [ 9.47 KBs ]


Sistema educativo e promozione sociale
A Chioggia un “ Patto per la scuola”, a cura di prof.ssa Gina Duse, docente di Lettere presso la SMS “ De Conti “
Pubblichiamo un interessante progetto di proposto da una collega di Chioggia la cui finalità è il contrasto alla renitenza nella scuola dell’obbligo, più in generale il contrasto a forme di disagio che derivano da situazioni familiari di svantaggio sociale. Nucleo originario del Progetto è il Patto per la scuola, un accordo di programma sottoscritto nel 2003 dalle Istituzioni scolastiche, dall’Amministrazione Comunale, dall’Asl, dalle associazioni del Privato Sociale convenzionate con il Comune ( Cooperativa Titoli Minori, Opera Baldo). Il Patto prevede che una volta segnalati dalla scuola i casi di renitenza o a rischio renitenza seguano accertamenti da parte dei Servizi Sociali e interventi integrati di recupero degli alunni e delle famiglie.
CHIOGGIA.pdf [ 37.42 KBs ]


Lettera aperta
Lettera aperta di Donata Conci responsabile per Diesse Lombardia nell'Osservatorio sul bullismo dell'USR
Letteraaperta.pdf [ 25.04 KBs ]